Détail de l'indexation
3.4 : Ingénierie de la formation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 3.4 (90)
Ouvrage
Le développement des dispositifs pédagogiques ludiques dans le domaine de l’éducation, l’enseignement et la formation soulève la question de leur évaluation. Comment mesurer précisément les effets que produisent ces outils sur les apprenants ? C[...]Ouvrage
Eric SANCHEZ, Directeur de publication ; Elsa PAUKOVICS, Directeur de publication | Retz | Mythes et réalités | 2023Si l’apprentissage à distance a connu une croissance sans précédent depuis la période Covid, ses modalités méritent d’être mieux connues et certains mythes ont la vie dure… Dans cet ouvrage collectif, des experts déconstruisent dix idées reçues [...]Ouvrage
Après une présentation de l'objet "groupe", l'auteur propose d'appréhender la notion de groupe à partir des problèmes rencontrés par un groupe. Il fournit ensuite des outils, techniques et instruments, comme le "groupe opératif" pour animer un g[...]Ouvrage
Marie-christine Llorca, Directeur de publication | ESF | Formation permanente, séminaires Mucchielli | 2022La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. L'ouvrage propose d'aller[...]Ouvrage
Revue en ligne sur le site d'OpenEdition, elle a vocation à permettre aux chercheurs (débutants ou chevronnés) en formation, éducation et enseignement de soumettre des articles référés à un champ situé à l’intersection des recherches en éducatio[...]Document audiovisuel
Centre d'animation et de ressources de l'information sur la formation-Observatoire régional emploi-formation Centre : CARIF-OREF Centre, Auteur | Orléans : Groupement d'intérêt public Alfa Centre : GIP Alfa Centre | 2022Sans aller vers l’utilisation systématique d’outils digitaux, il est question dans cette conférence de l’incidence des biais cognitifs sur les comportements. Comment obtenir et garder l’attention des apprenants ? Comment leur permettre de mémori[...]Document audiovisuel
Webinaire proposé par la FFFOAD, traitant de l’apport de l’intelligence artificielle par rapport aux tests informatisés et aux moteurs de règles pour la formation adaptative : Etat des lieux, cas pratiques et perspectives.Ouvrage
L'auteur propose une méthode complète et des outils pour évaluer l'efficacité des formations, des référentiels de bonnes pratiques pour chaque type d'évaluation, un guide de conception et de mise en œuvre d'un système d'évaluation, des avis d'ex[...]Ouvrage
Les équipes, les groupes, les collectifs, les entreprises cherchent à devenir collaboratifs et à développer l’intelligence collective. L'auteur propose une initiation à la pairagogie pour faire de chaque acte pédagogique un acte coopératif. Réun[...]Etude, rapport
La note dresse un état des lieux sur la réglementation relative à la prise en compte des situations de handicap, de l'accessibilité et de la conception universelle dans les référentiels de certification. Pour les certificateurs, ces prises en co[...]Bulletin : Article
Éducation permanente, 226 - Mars 2021 - Questions en revue : travail, numérique, accompagnement
2021Le dossier du présent numéro traite de didactique professionnelle, pour relier travail et formation. Le dossier est constitué des articles suivants : - retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation -[...]Document audiovisuel
Cette vidéo, issue de la série "Des repères pour enseigner autrement" , explore le champs de la didactique professionnelle et son apport à la formation professionnelle. Patrick Mayen, professeur émérite en Sciences de l'éducation et de la format[...]Ouvrage
De la définition des objectifs d'une formation à l'écriture du scénario pédagogique, cet ouvrage vous donnera matière à innover et ainsi, enrichir vos pratiques. Alors, que vous soyez formateur occasionnel ou "vieux routier" de la formation, ce [...]Acte, compte-rendu
Centre Inffo, Auteur | 2019Dans le cadre de la mise en place de la loi "Avenir professionnel" de septembre 2018, une certification doit être structurée en blocs de compétences pour être enregistrée au RNCP et ce depuis janvier 2019. Cette exigence impose une nouvelle ingé[...]Acte, compte-rendu
EPALE France a proposé une journée d'échanges sur le thème "Apprendre et se former en situations de travail". Inscrite dans la loi Avenir professionnel de 2018; l'Action de Formation En Situation de Travail -AFEST- est devenue une modalité pédag[...]Ouvrage
A l'aide de nombreuses références théoriques, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus per[...]Ouvrage
Thierry ARDOUIN ; Sophie Briquet-Duhazé ; Emmanuelle ANNOOT ; Thierry PIOT, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Collectif | Paris : Éditions l'Harmattan | Ingénieries et formations | 2017Cet ouvrage met en question et en tension la formation et la professionnalisation des adultes en travaillant principalement les thématiques suivantes : les attentes sociales et les enjeux sociaux, le lexique et la sémantique, les pratiques, les [...]Document audiovisuel
Forum des acteurs de la formation digitale : FFFOD, Auteur | Paris : Forum français pour la formation ouverte et à distance : FFFOD | 201815èmes rencontres du Forum français des acteurs de la formation digitale -FFFOD-, en décembre 2017, les thèmes suivants : Le tuteur en formation : homme ou machine ? Et demain, les robots vont-ils remplacer les formateurs ? Le digital révolution[...]Article
Groupement d'intérêt public Action régionale pour l'information sur la formation et l'orientation : GIP ARIFOR, Auteur | Assocation Régionale pour l'Information sur la Formation et l'Orientation : ARIFORRevue thématique d’ingénierie de formation. Réflexion et capitalisation sur les pratiques de formation et d’insertion en région Grand Est. Sont également abordés des sujets généralistes concernant le champ de la formation.Bulletin : Article
Travail et apprentissages, 17 - 2016/1 - Le formateur face à l'activité et son analyse : enjeux, écueils et perspectives
2017Ce dossier rend compte du symposium qui s'est tenu en octobre 2015 à Montréal, dans le cadre des quatorzièmes rencontres du réseau de Recherche en éducation et formation. Partant du constat que progressivement les approches de l'activité gagnent[...]Bulletin : Ouvrage
Éducation permanente, 208 - juillet 2016 - Apprendre à évaluer
Thomas ARCHIBALD, Auteur ; Lionel DECHAMBOUX, Auteur ; Richard ETIENNE, Auteur | 2016Dans ce dossier les auteurs traitent, entre autres, des sujets suivants : Est-il concevable d'apprendre à évaluer ? Évaluer un programme, un projet, un dispositif à partir d'un jugement crédible. Évaluer par compétences ou évaluer sans noter ?Ouvrage
D'après l'éditeur. L'ambition de cet ouvrage est de réunir une sélection des textes les plus importants et les plus significatifs, qu'il soient français ou étrangers, l'étude de la professionnalisation en formation ne pouvant se passer ni de la [...]Article
Bernard ALIX, Auteur ; Bernard BLANDIN, Auteur ; Denis CRISTOL, Auteur ; Philipe CARRE, Directeur de publication |Divers approches autour de l'apprenance : comment apprendre à travailler demain ? L'apprenance dans la deuxième moitié de sa vie. Au prisme de l'approche par les capabilités. Apprendre tout au long de la vie : une question d'agentivité limitée. [...]Article : Périodique
Paul SANTELMANN, Auteur |Ce dossier traite des enjeux de l'évaluation et de la certification dans le champ de la formation professionnelle. Il aborde notamment les problématiques suivantes : la portée des différents systèmes de certification ; une approche globale des c[...]Article
En pédagogie les nouveaux modèles ont mieux à proposer par rapport aux anciennes où les élèves ne contrôlaient presque rien et dont le fonctionnement n’exploitait ni le potentiel des gens ni celui des outils auxquels on peut maintenant accéder. [...]Article
Lucie PETIT, Auteur ; Pierre PARAGE, Directeur de publication |Ce dossier traite entre autres thèmes : L'activité de conception : un point de vue didactique. Analyse du travail, conception et formation. Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif. Partir des situations de travail p[...]Ouvrage
Cet ouvrage à destination des formateurs et chercheurs propose un éclairage sur la pratique réflexive. Il présente, analyse et évalue la conception et la mise en oeuvre d'un dispositif de formation initiale, le dispositif ARPEGE et montre commen[...]Article
Katell BELLEGARDE, Auteur ; Serge BLANCHARD, Auteur ; Hervé BRETON, Auteur ; Paul SANTELMANN, Auteur |Ce dossier rend compte de nombreux éclairages sur les pratiques mises en œuvre pour reconstruire des dynamiques positives chez celles et ceux qui qui ont été confrontés à l’échec scolaire et professionnel. Deux grands questionnements sur les mod[...]Thèse, mémoire
Cette étude s'intéresse à la formation linguistique des salariés de premier niveau de qualification. Les métiers, comme celui d'agent de nettoyage, où la gestion du temps et de l'espace sont des éléments essentiels, constituent un cas intéressan[...]Ouvrage
Permettre aux acteurs de se repérer dans les théories et concepts se rapportant à la professionnalisation. Cet ouvrage propose des entrées conceptuelles d’une grande lisibilité. Les cinquante auteurs, qui ont participé à ce projet éditorial, s[...]Article
Michel ALHADEFF-JONES, Auteur ; Caroline AURICOSTE, Auteur ; Marianne CERF, Auteur ; Eric BERTRAND, Auteur ; Noël DENOYEL, Auteur ; Michel PARLIER, Auteur |Ce dossier aborde sous des angles différents la notion d'expérience, ses modalités de construction et ses usages dans la formation des adultes. La formation expérientielle constitue la préoccupation commune de ce numéro qui aborde la question de[...]Article
Marc-Eric BOBILLIER, Auteur ; Gaspard BRUN, Auteur ; Emilia CHANTRE, Auteur ; Stéphanie MAILLIOT, Auteur ; Michel PARLIER, Auteur |Ce dossier aborde sous des angles différents la notion d'expérience, ses modalités de construction et ses usages dans la formation des adultes. Il situe ses propos au cœur des enjeux de l'activité de travail.Guide
Pour un positionnement critique de l'ingénierie de formation cet ouvrage donne à tous les professionnels de la formation un cadre méthodologique et pratique avec des points d'ancrage théoriques, des documents et des fiches . Il expose les quatr[...]Article
Joffrey BEAUJOUAN, Auteur ; Emmanuelle BEGON, Auteur ; Hervé BRETON, Auteur ; Michel PARLIER, Auteur ; Anne-Lise ULMANN, Auteur |Ce dossier aborde sous des angles différents la notion d'expérience, ses modalités de construction et ses usages dans la formation des adultes. Il pose un regard nouveau sur les usages et les fonctions de la réflexivité dans le champ de la forma[...]Ouvrage
Catherine ARNAUD, Auteur ; Marc BAILLEUL, Auteur ; Jean-Yves BODERGAT, Auteur ; Alain VERGNIOUX, Auteur | Paris : L'Harmattan | Savoir et formation | 2013A tous les acteurs de la formation cet ouvrage donne des outils et des éléments de réflexion pour enrichir les démarches d'ingénierie de formation d'inspiration managériale par des apports en sciences humaines et sociales. Au fil des pages il se[...]Article
Noël DENOYEL, Auteur |Dans le dossier "L'alternance : du discours à l'épreuve", cet article S’appuie sur un parcours d’acteur de l’alternance, pour montrer l’importance anthropologique qu’offre une pédagogie de l’alternance en accompagnant dialogiquement. Tout l’inté[...]Article
Lucie MOTTIER-LOPEZ, Auteur |Dans le dossier "Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?" cet article interroge les processus de recherche collaborative menée avec des enseignants du prim[...]Article
Luc RIA, Auteur |Dans le dossier "Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?" cet article décrit la conception d'une plateforme nationale de formation à partir de l'analyse de[...]Article
Nathalie LE GUILLANTON, Auteur ; Isabelle VINATIER, Auteur |Dans le dossier "Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?" cet article montre à travers une étude de cas problématique que la collaboration entre chercheur [...]Article
Yves LENOIR, Auteur |Dans le dossier "Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ?" cet article traite de la recherche-action, de la recherche collaborative et de la recherche parte[...]Article
Catherine DELGOULET, Auteur ; Corinne GAUDART, Auteur |Dans le dossier "les seniors et la formation", cet article rend compte des relations qui se nouent entre les apprentissages et le maintien dans le monde du travail en fin de carrière. L’étude d’une formation au métier de formateur, permet d’illu[...]Article
Olivier CHARBONNIER, Auteur ; Laurence DARCHEN, Auteur |Dans le dossier "les seniors et la formation", cet article traite la question de la formation des seniors et des changements technologiques autour de deux angles : le positionnement face aux TIC et les compétences qui en résultent ; le rôle des [...]Article
Raquel BECERRIL, Auteur ; Bernard FRAYSSE, Auteur ; Audrey MURILLO, Auteur |Une réflexion autour des prises d'information effectuées par les professionnels et de l'importance de leur prise en compte dans la situation de formation. Les propos découlent de deux recherches issues de la didactique professionnelle et montren[...]Article
Claude DEBON, Auteur |Article faisant parti du dossier, "Rencontres interculturelles et formation". Il propose d'identifier les problèmes auxquels est confronté la formation interculturelle : une analyse des problèmes vécus dans les rencontres ; la construction des i[...]Article
Philippe PIERRE, Auteur |Article faisant parti du dossier, "Rencontres interculturelles et formation". Il propose un triptyque offrant un cadre à des actions de formation à la gestion de la diversité : la connaissance des processus discriminatoires ; la gestion de la di[...]Article
Corinne MERINI, Auteur ; Pascale PONTE, Auteur |Le développement des recherches sur les pratiques enseignantes et l’importance accordée au contexte dans la recherche en éducation légitiment pour une part la recherche-intervention. Après avoir situé l’émergence de cette notion à partir d’une a[...]Périodique
Eric BIDAULT, Auteur | Lyon cedex 09 : Association Voies livres | Se former + : Pratiques et apprentissages de l'éducation | 1998Qu'est-ce que créer, concevoir ? La conception, en tant que processus fait-elle l'objet d'un apprentissage, et celui-ci est-il formalisable en un cursus de formation ? Après en avoir donné trois définitions, sa représentation et sa signification[...]Article
Pierre PASTRE, Auteur |Synthèse des trois chantiers de l'Afpa : montage d'un télérupteur en électricité, soudage de membranes armée par les pisciniers, conduite d'entretien par les formateurs. Chacun fait apparaitre différentes situations d'apprentissage : technique, [...]Article
Martine ALLEMAND, Auteur ; Georges MICHEL, Auteur |Analyse de l'activité de conduite d'entretien par les formateurs avec des apprenants en difficulté d'apprentissage en utilisant le cadre théorique de la didactique professionnelle. On trouve quelques résultats de l'analyse de l'activité de condu[...]Article
Marie-christine CARION, Auteur ; Hubert DUBOIS, Auteur ; Pierre PASTRE |Analyse de l'apprentissage par de futurs électriciens d'équipement en formation à l'Afpa. Elle consiste à identifier les concepts organisateurs caractérisant la structure conceptuelle de cette situation, puis à repérer les difficultés rencontrée[...]Article
Pierre PASTRE, Auteur |L'article porte sur un chantier de recherche réalisé auprès de stagiaires de l'Afpa et développe une analyse comparative de ceux-ci. Le cadre théorique utilisé est celui de la didactique professionnelle.Ouvrage
L'ingénierie de formation consiste à élaborer un plan de formation par étapes successives prenant en compte l'approche compétence : prévoir et analyser des besoins, construire des actions en fonction d'un plan, le réaliser et l'évaluer. Cet ouvr[...]Ouvrage
Quatre exposés sur la méthode des cas : acquisition de l'expérience professionnelle et humaine ; organisation de la formation par la méthode des cas ; techniques de la méthode des cas ; valeur de la méthode des cas dans la formation en sciences [...]Article
Gérard VERGNAUD, Auteur |(d'après l'auteur) La didactique des disciplines s'est développée en France un peu avant la didactique professionnelle. Mais beaucoup de points sont communs, en dépit des différences entre une profession et une discipline. L'analyse de l'activit[...]Article
Marc DURAND, Auteur ; Myriam MEUWLY-BONTE, Auteur ; Fabrice ROUBLOT, Auteur |(d'après l'auteur) Cet article décrit un programme de technologie de la formation, qui s'articule à un programme de recherche empirique sur l'activité humaine dans différents environnements et vise la conception de formation en lien avec cette a[...]